1、某涉外機(jī)構(gòu)擬對(duì)全體員工進(jìn)行《中華人民共和國國家安全法》的普及教育活動(dòng)，以提高全員的國家安全法治意識(shí)，增強(qiáng)防范和抵御安全風(fēng)險(xiǎn)能力，該機(jī)構(gòu)將活動(dòng)安排在（ ）將最具教育意義。
A.4月15日
B.5月4日
C.9月18日
D.12月4日
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】本題考查人文常識(shí)。
A項(xiàng)正確，2015年7月1日，第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十五次會(huì)議通過新《中華人民共和國國家安全法》。其中，第十四條明確規(guī)定，每年4月15日為全民國家安全教育日。若要進(jìn)行《中華人民共和國國家安全法》的普及教育活動(dòng)，安排在4月15日將最具教育意義。
B項(xiàng)錯(cuò)誤，中華人民共和國成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月正式宣布以五月四日為中國青年節(jié)。五四青年節(jié)源于中國1919年反帝愛國的“五四運(yùn)動(dòng)”，五四愛國運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，也是中國新民主主義革命的開始。
C項(xiàng)錯(cuò)誤，9月18日是九·一八事變紀(jì)念日。九·一八事變，又稱奉天事變、柳條湖事件，是1931年9月18日夜日本在中國東北蓄意制造并發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，是日本帝國主義侵華的開端。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，2014年11月1日，第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過設(shè)立每年12月4日為國家憲法日的決定。設(shè)立國家憲法日，傳遞的是依憲治國、依憲執(zhí)政的理念，其目的是形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。
故正確答案為A。
2、先秦時(shí)期，諸子百家提出了各種治國的主張，下列觀點(diǎn)屬于法家政治思想的是：
A.人法地，地法天，天法道，道法自然
B.境內(nèi)之民，其言談?wù)弑剀売诜ǎ瑸橛抡弑M之于軍
C.凡入國，必?fù)駝?wù)而從事焉
D.易其田疇，薄其稅斂，民可使富也
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
A項(xiàng)錯(cuò)誤，“天法道，道法自然”是道家思想，排除；
B項(xiàng)正確，“必軌于法”體現(xiàn)法家的法思想，符合題干要求，當(dāng)選；
C項(xiàng)錯(cuò)誤，“凡入國，必?fù)駝?wù)而從事焉”是墨家學(xué)說，排除；
D項(xiàng)錯(cuò)誤，“易其田疇，薄其稅斂，民可使富也”是儒家思想——仁愛，排除。
故正確答案為B。
3、稻作農(nóng)業(yè)社會(huì)的建立和古代文明的出現(xiàn)同時(shí)發(fā)生在良渚文化時(shí)期，這傳達(dá)了一個(gè)重要信息：農(nóng)業(yè)起源與文明起源應(yīng)該是一個(gè)相互銜接的、 的人類社會(huì)發(fā)展過程。稻作農(nóng)業(yè)社會(huì)的建立為古代文明的形成 了基礎(chǔ)，古代文明的形成反過來又促進(jìn)了稻作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 夯實(shí)
B.環(huán)環(huán)相扣 確定
C.一脈相承 奠定
D.不可或缺 鑄就
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】第一空，頓號(hào)表并列，前后語義相近，橫線處與“相互銜接”對(duì)應(yīng)，語義相近，B項(xiàng)“環(huán)環(huán)相扣”指一環(huán)接著一環(huán)，形容連接得緊密，可以與前文“相互銜接”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，保留。C項(xiàng)“一脈相承”比喻某種思想、行為、學(xué)說之間有繼承關(guān)系，可以與前文“相互銜接”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，保留。A項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”形容歷史悠久，與“相互銜接”不能構(gòu)成對(duì)應(yīng)，排除。D項(xiàng)“不可或缺”指非常重要，無法替代或缺少，強(qiáng)調(diào)重要性，與“相互銜接”不能構(gòu)成對(duì)應(yīng)，排除。
第二空，搭配“基礎(chǔ)”，C項(xiàng)“奠定”指使穩(wěn)固，使安定，可以與“基礎(chǔ)”搭配，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“確定”指明確肯定，與“基礎(chǔ)”搭配不當(dāng)，排除。
故正確答案為C。
4、求學(xué)者如果孜孜于衣食居住的安適，一定談不上好學(xué)。同樣，好學(xué)的目的也不是為了 ，心靈之養(yǎng)甚于居養(yǎng)之安。學(xué)習(xí)的目的是成為“有道”之人，名聞利養(yǎng)并非先務(wù)。這不是 物質(zhì)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不要附帶上物質(zhì)目的。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.養(yǎng)尊處優(yōu) 否定
B.豐衣足食 擯斥
C.錦衣玉食 排斥
D.肥馬輕裘 抵觸
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】第一空，“如果孜孜于衣食居住的安適，一定談不上好學(xué)”之后出現(xiàn)“同樣”一詞，根據(jù)語境的對(duì)應(yīng)可知，后面一句話的意思為：好學(xué)的目的也不是為了衣食的安適，即想生活得更好，與“衣”“食”含義相關(guān)。C項(xiàng)“錦衣玉食”指精美的衣食，形容豪華奢侈的生活，最符合語境，保留。A項(xiàng)“養(yǎng)尊處優(yōu)”是指生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中，一般作形容詞用，可排除；B項(xiàng)“豐衣足食”的程度沒有“錦衣玉食”重，不能反映出生活得更好的意思，可排除；D項(xiàng)“肥馬輕裘”是指騎肥壯的駿馬，穿輕暖的皮衣，形容生活豪奢，強(qiáng)調(diào)的是生活方式的闊綽，而非生活水平的富足，不符合語境，且“同樣”這個(gè)詞在文段中表并列，前文談到“求學(xué)者孜孜于衣食居住的安適”所以橫線處用肥馬輕裘和前文相比語義過重，形成不了并列，可排除。
第二空，代入驗(yàn)證，這里文中想要強(qiáng)調(diào)的是不要將學(xué)習(xí)功利化的意思。故C項(xiàng)“排斥”一詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
故正確答案為C。
5、農(nóng)民工就業(yè)難題的破解是一個(gè)長(zhǎng)期過程，不可能 ，需要政府、企業(yè)、社會(huì)組織以及農(nóng)民工自己協(xié)同作戰(zhàn)。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.輕而易舉
B.易如反掌
C.一蹴而就
D.唾手可得
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】本題考查成語的應(yīng)用。
空格前面出現(xiàn)“不可能”，說明空格上填入的詞義應(yīng)與“長(zhǎng)期過程”相反，所以選擇“一蹴而就”，意指事情輕而易舉，一下子就成功。
故正確答案為C。
6、渺小是通到新英雄主義的一個(gè)起點(diǎn)。渺小是自大、狂妄、野心、殘害的消毒藥，渺小是把人 成人，是叫人看集體重于個(gè)人。當(dāng)一個(gè)人為了群眾，為了民族和國家，發(fā)揮了自己最大可能的力量，他便成為人民的英雄——新的英雄，這種英雄，不是為了自己，而是犧牲了自己，他頭頂?shù)墓馊?，是從人格和鮮血中 出來的。
填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.還原 放射
B.當(dāng)作 照射
C.復(fù)原 照耀
D.放大 閃耀
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】第一空，根據(jù)前文“‘秋白書苑’融入歷史文化街區(qū)······”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出書香與歷史文脈等聯(lián)系緊密、互相映襯，B項(xiàng)“相得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處，C項(xiàng)“交相輝映”指相互映照，均符合文意，保留。A項(xiàng)“相映成趣”指相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思，D項(xiàng)“錯(cuò)落有致”形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，均與文意不符，排除。
第二空，搭配“秋白書苑”和“生態(tài)保護(hù)、農(nóng)事體驗(yàn)、四季風(fēng)光”，C項(xiàng)“渾然一體”指融合成一個(gè)整體，不可分割，能同時(shí)與上文兩方面搭配，保留。B項(xiàng)“渾然天成”形容詩作、文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡，也形容人的才能、品德完美自然，與上文兩方面搭配不當(dāng)，排除。
第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“扎根”比喻深入到人群或事物中去，打下基礎(chǔ)，與“常州街巷、鄉(xiāng)村”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。
故正確答案為C。
7、在使用繁體字的香港和臺(tái)灣，如今越來越多年輕人的生活方式正日漸西方化；而大陸青少年接觸港臺(tái)的電腦游戲、流行歌曲等現(xiàn)代時(shí)尚元素，看到的也多是繁體字，但并未得到傳統(tǒng)文化的熏陶。與此相反，不少天天使用簡(jiǎn)體字的人，照樣深得傳統(tǒng)文化的熏陶。如果分別閱讀用簡(jiǎn)體字和繁體字書寫的同一篇古文、同一首唐詩，文字形式對(duì)讀者解讀作品文化意蘊(yùn)的影響微乎其微。傳統(tǒng)文化也可以以電影、電視等多種方式植根民間思想觀念與生活方式當(dāng)中，不一定要借助繁體字作為媒介。
這段文字意在說明：
A.簡(jiǎn)體字不會(huì)削弱傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)
B.簡(jiǎn)體字代替繁體字確實(shí)利大弊小
C.傳承傳統(tǒng)文化未必需要借助繁體字
D.應(yīng)將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代時(shí)尚元素中
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】文段首先介紹港臺(tái)使用繁體字和大陸青少年接觸繁體字并未獲得其積極影響，緊接著把使用簡(jiǎn)體字和繁體字進(jìn)行對(duì)比，最后總結(jié)傳統(tǒng)文化并不一定要借助繁體字作為媒介。文段的主題詞實(shí)際是“繁體字”而并非“簡(jiǎn)體字”，排除A、B兩項(xiàng)；C項(xiàng)是文段最后一句主旨句的同義替換，當(dāng)選；D項(xiàng)缺少文段核心話題“繁體字”，且該對(duì)策無中生有，排除。
故正確答案為C。
8、漢字經(jīng)歷甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等字體發(fā)展變化，在每種字體的書寫中，都蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值。龜甲獸骨上清麗瘦硬的甲骨文、青銅器里圓轉(zhuǎn)古樸的金文、刻石中整齊端莊的篆書，個(gè)體字符的線條、結(jié)構(gòu)，整體章法的布局、排列，都表現(xiàn)出鮮明的審美取向和追求。漢字在實(shí)用功能和美學(xué)價(jià)值的驅(qū)動(dòng)下，形成了中國特有的文化現(xiàn)象——書法。書法作品中結(jié)構(gòu)的疏密、行筆的緩急，更將漢字的美發(fā)揮到極致。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.書法在中國傳統(tǒng)文化中具有重要地位
B.文字是一種具有審美價(jià)值的視覺符號(hào)
C.漢字的形體演變反映了審美取向的變化
D.書法充分發(fā)揮了漢字所蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】文段開篇介紹漢字的字體發(fā)展變化，指出每種字體在書寫中都蘊(yùn)含著美學(xué)價(jià)值，并具體介紹了漢字不同字體的美。隨后說明漢字在實(shí)用功能和美學(xué)價(jià)值的驅(qū)動(dòng)下形成了書法。尾句則通過程度詞“更”強(qiáng)調(diào)書法將漢字的美發(fā)揮到極致。故文段為分總結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)書法將漢字之美發(fā)揮到極致，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。
A項(xiàng)，“重要地位”文段未提及，無中生有，排除；
B項(xiàng)，“文字”概念擴(kuò)大，文段主題詞為“漢字”，排除；
C項(xiàng)，“漢字的形體演變”對(duì)應(yīng)文段開篇話題引入部分，非文段重點(diǎn)，排除。
故正確答案為D。
9、2010年，研究人員在富含砷的沉淀物中發(fā)現(xiàn)了一種怪異的生物體，這種被命名為“GFAJ-1”的細(xì)菌可以在富砷少磷的試驗(yàn)環(huán)境中茁壯生存。研究人員稱，這種細(xì)菌已經(jīng)將砷元素取代磷元素的位置，改寫了自己的DNA。由此，有人認(rèn)為生命法則已經(jīng)被推翻。然而，最近的研究否定了這個(gè)結(jié)論，雖然這種細(xì)菌確實(shí)可以存活于2010年實(shí)驗(yàn)所描述的環(huán)境中，但是當(dāng)磷元素的數(shù)量減少到比當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)量還要少時(shí)，“GFAJ-1”細(xì)菌就無法存活，此外，在“GFAJ-1”細(xì)菌的DNA中并沒有發(fā)現(xiàn)砷元素的存在?？梢娺@種喜砷生命的存在同樣需要磷元素，只不過需求量極少而已。
文中的“生命法則”是指：
A.DNA是不可能被改寫的
B.生命依賴于特定環(huán)境
C.磷是生命不可或缺的
D.喜砷生命同樣需要磷
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】本題考查詞語指代。根據(jù)“生命法則”定位在文段第三句，“GFAJ-1”細(xì)菌不靠磷元素也能生存，有人認(rèn)為生命法則被推翻。接著下文通過另一個(gè)試驗(yàn)推翻了這個(gè)觀點(diǎn)，文末點(diǎn)明主旨，喜砷生命的生存同樣需要磷元素，只是量的多少。可見磷元素對(duì)生命依然是必不可少的，這就是并沒有被推翻的“生命法則”。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇C項(xiàng)。A項(xiàng)在另一個(gè)證明“生命法則”沒有被推翻的試驗(yàn)中并沒有提到DNA，故排除；B項(xiàng)依賴特定環(huán)境表述不明確，排除；D項(xiàng)過于表面化，不符合“生命法則”這個(gè)名稱的意思。
故正確答案為C。
10、①他們的研究和嘗試有望引領(lǐng)化學(xué)走入自動(dòng)化時(shí)代，加速藥物研發(fā)進(jìn)程，使藥品的生產(chǎn)更加安全可靠。
②有科學(xué)家向這一任務(wù)發(fā)起了挑戰(zhàn)，不少科學(xué)家都在想方設(shè)法讓化學(xué)合成變得更自動(dòng)化。
③目前還沒有可涵蓋所有合成有機(jī)化學(xué)的數(shù)字自動(dòng)化標(biāo)準(zhǔn)和通用的化學(xué)操作編程語言。
④自動(dòng)化在化學(xué)領(lǐng)域并非新鮮事，但這些自動(dòng)化合成僅囿于單一類型的化學(xué)反應(yīng)或流程。
⑤化學(xué)家的工作長(zhǎng)期以來都通過人工方式完成，是一個(gè)非常手工的、由人力驅(qū)動(dòng)的過程。
⑥比如，克羅寧團(tuán)隊(duì)利用研制出的“化學(xué)計(jì)算機(jī)”，自動(dòng)制備出3種高品質(zhì)藥用化合物。
將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：
A.③⑤②④⑥①
B.⑤④③②⑥①
C.①⑤③④②⑥
D.⑤③④②①⑥
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句出現(xiàn)指代詞“他們”，指代不明，不適合作首句，排除C項(xiàng)。③句指出化學(xué)自動(dòng)化當(dāng)前存在的問題，⑤句指出化學(xué)家的工作長(zhǎng)期以來都通過人工方式完成，均適合作首句，保留A、B、D三項(xiàng)。
繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，②句出現(xiàn)指代詞“這一任務(wù)”，并指出科學(xué)家向其發(fā)起挑戰(zhàn)，可知前文應(yīng)論述某一任務(wù)當(dāng)前無法完成，③句指出化學(xué)自動(dòng)化當(dāng)前存在的問題，④句指出自動(dòng)化合成僅囿于單一類型的化學(xué)反應(yīng)或流程，均可放在②句之前進(jìn)行捆綁，⑤句論述化學(xué)家的工作是人工方式完成的，并未體現(xiàn)某一任務(wù)當(dāng)前無法完成需要挑戰(zhàn)，故⑤②兩句無法構(gòu)成捆綁，排除A項(xiàng)。
對(duì)比B、D兩項(xiàng)，①句和⑥句順序不同，①句以指代詞“他們”開頭，指出他們的研究和嘗試有望引領(lǐng)化學(xué)進(jìn)入自動(dòng)化時(shí)代，即論述研究的意義，⑥句指出克羅寧團(tuán)隊(duì)利用研制出的“化學(xué)計(jì)算機(jī)”，根據(jù)邏輯順序可知，應(yīng)先介紹研究，再論述研究的意義，故⑥句應(yīng)在①句之前，排除D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。
故正確答案為B。
11、請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】整體觀察圖形發(fā)現(xiàn)規(guī)律不明顯，對(duì)比圖一和圖二發(fā)現(xiàn)，圖1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°且增加一條線變成圖2，同理，題干圖形均是后一幅圖在前一幅圖的基礎(chǔ)上順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°且每次增加一條線，因此？處圖形應(yīng)在前一個(gè)圖形基礎(chǔ)上順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°且增加一條線，只有B項(xiàng)滿足。
故正確答案為B。
12、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性：
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】元素組成不同，考慮屬性規(guī)律和數(shù)量規(guī)律。
解法一：屬性規(guī)律分為對(duì)稱性、曲直性、封閉性，對(duì)稱、封閉無明顯規(guī)律，題干所有的圖形都是直線圖形，而選項(xiàng)A、C、D項(xiàng)含有曲線，故根據(jù)曲直性選擇B選項(xiàng)。
解法二：考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，每幅圖形都是由兩個(gè)相同的元素組成，第一幅圖是兩個(gè)四角形，第二幅圖是兩個(gè)三角形，第三幅圖是兩個(gè)六邊形，第四幅圖是兩個(gè)長(zhǎng)方形，？是也應(yīng)是由兩個(gè)相同的元素組成，即B選項(xiàng)，由兩個(gè)帶有直線的三角形組成。
故正確答案為B。
13、青島：城市：沿海地區(qū)
A.蘋果：水果：果樹
B.礦泉水：飲料：茶杯
C.足球：運(yùn)動(dòng)：草坪
D.公交車：公路：市區(qū)
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語間的邏輯關(guān)系。
青島是城市，二者為種屬關(guān)系，青島是沿海地區(qū)的一部分，二者為組成關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語間的邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：蘋果是水果，二者為種屬關(guān)系，蘋果是果樹的一部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
B項(xiàng)：礦泉水是一種飲料，茶杯是一種器皿而不是場(chǎng)所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：足球是一種運(yùn)動(dòng)，二者為種屬關(guān)系，在草坪上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，二者為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：公交車可以在市區(qū)的公路上行駛，但公交車與公路之間不是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為A。
14、畫家：作家
A.工人：農(nóng)民
B.土豆：山芋
C.綠茶：紅茶
D.軍人：詩人
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。
題干兩詞是交叉關(guān)系，有的人兼具畫家和作家兩種身份。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)，工人和農(nóng)民是并列關(guān)系，二者沒有交叉的部分，一個(gè)人不能既是農(nóng)民又是工人。該項(xiàng)應(yīng)排除。
B項(xiàng)，土豆和山芋是并列關(guān)系，土豆是土豆，山芋是山芋，不存在交叉的部分。該項(xiàng)應(yīng)排除。
C項(xiàng)，綠茶和紅茶是并列關(guān)系，茶不可能既是綠茶又是紅茶。該項(xiàng)應(yīng)排除。
D項(xiàng)，軍人和詩人是交叉關(guān)系，有的人兼具詩人和軍人兩種身份。該項(xiàng)應(yīng)選。
故正確答案為D。
15、反生產(chǎn)力工作行為是指員工應(yīng)對(duì)通常工作壓力情境以及緩解其負(fù)面情緒體驗(yàn)，有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為，并對(duì)組織具有廣泛的不利影響。
根據(jù)上述定義，下列屬于反生產(chǎn)力工作行為的是：
A過高的物價(jià)使得民眾難以承受，紛紛聚集到市政廳進(jìn)行抗議
B新部門工作節(jié)奏較快，小孫因工作壓力過大只好請(qǐng)假不去上班
C為反對(duì)公司要求每天工作14小時(shí)的規(guī)定，很多員工開始磨洋工
D小李被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后很不服氣，偷偷將單位機(jī)密散布到網(wǎng)上，給單位帶來了巨大損失
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“員工”、“應(yīng)對(duì)通常工作壓力情境以及緩解其負(fù)面情緒體驗(yàn)”、“有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為”、“對(duì)組織具有廣泛的不利影響”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：過高的物價(jià)使得民眾難以承受，民眾不符合“員工”，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：小孫因工作壓力過大只好請(qǐng)假不去上班，不符合“有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：為反對(duì)公司每天工作14小時(shí)的規(guī)定，很多員工開始磨洋工，不符合“有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為”，不符合定義，排除；
D項(xiàng)：小李由于被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)不服氣，偷偷將單位機(jī)密散布到網(wǎng)上，符合“員工有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為”，給單位帶來了巨大損失，符合“對(duì)組織具有廣泛的不利影響”，符合定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
16、玩忽職守罪是指國家機(jī)關(guān)工作人員對(duì)工作嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，不履行或者不正確履行自己的工作職責(zé)，致使公共財(cái)產(chǎn)、國家和人民利益遭受重大損失的行為。
根據(jù)上述定義，下列行為屬于玩忽職守罪的是：
A法官執(zhí)行判決時(shí)嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，因未履行法定執(zhí)行職責(zé)，致當(dāng)事人利益遭受重大損失
B值班警察與女友電話聊天時(shí)接到殺人報(bào)警，又閑聊10分鐘后才趕往現(xiàn)場(chǎng)，因延遲出警，致被害人被殺、歹徒逃走
C檢察官訊問犯罪嫌疑人甲時(shí)，甲要求上廁所，因檢察官違規(guī)打開械具后未跟隨，致甲在廁所翻窗逃跑
D市政府基建負(fù)責(zé)人因聽信朋友介紹，未經(jīng)審查便與對(duì)方簽訂建樓合同，致被騙300萬元
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“國家機(jī)關(guān)工作人員”、“對(duì)工作嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任”、“致使公共財(cái)產(chǎn)、國家和人民利益遭受重大損失”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
這道題偏法律常識(shí)，如果嚴(yán)格按照定義所給關(guān)鍵詞，很難精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)唯一答案，所以同學(xué)們不必過分糾結(jié)該題，當(dāng)成法律知識(shí)積累即可。
A項(xiàng)：法官執(zhí)行判決時(shí)嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，致當(dāng)事人利益遭受重大損失，在刑法中應(yīng)直接認(rèn)定為執(zhí)行判決、裁定失職罪（注：判決、裁定失職罪是指司法工作人員在執(zhí)行判決、裁定活動(dòng)中，嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，不依法采取訴訟保全措施、不履行法定執(zhí)行職責(zé)，致使當(dāng)事人或者他人的利益遭受重大損失的行為。），而非玩忽職守罪，排除；
B項(xiàng)：值班警察接到報(bào)警后，電話閑聊10分鐘才趕往現(xiàn)場(chǎng)，符合“國家機(jī)關(guān)工作人員”、“對(duì)工作嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任”，致被害人被殺、歹徒逃走，造成人民利益嚴(yán)重受損，符合“致使公共財(cái)產(chǎn)、國家和人民的利益遭受重大損失”，該警察不負(fù)責(zé)任的行為符合玩忽職守罪，當(dāng)選；
C項(xiàng)：因檢察官違規(guī)打開械具后未跟隨導(dǎo)致嫌疑人逃脫，檢察官的失職行為構(gòu)成失職致使在押人員脫逃罪（注：失職致使在押人員脫逃罪是指司法工作人員由于嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，致使在押的犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯脫逃的行為。），而非玩忽職守罪，排除；
D項(xiàng)：基建負(fù)責(zé)人未經(jīng)審查簽署合同，在簽署合同過程中被騙，該行為構(gòu)成簽訂、履行合同失職被騙罪（注：簽訂、履行合同失職被騙罪是指國家機(jī)關(guān)工作人員在簽訂、履行合同過程中，因嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任而被詐騙，致使國家利益遭受重大損失的行為。），而非玩忽職守罪，排除。
故正確答案為B。
17、環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)政策是指運(yùn)用稅收、信貸、財(cái)政補(bǔ)貼、收費(fèi)等各種有效經(jīng)濟(jì)手段引導(dǎo)和促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的政策。根據(jù)上述定義，下列不屬于環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)政策是：
A某環(huán)保設(shè)備制造園規(guī)定了允許進(jìn)入園區(qū)的企業(yè)注冊(cè)資金的最低額度
B某省通過交通稅費(fèi)的征收和管理，發(fā)展有益于環(huán)境保護(hù)的交通方式
C某國鼓勵(lì)和支持各類金融機(jī)構(gòu)增加對(duì)資源綜合利用企業(yè)的信貸投入
D某企業(yè)由于污染未達(dá)標(biāo)，而被環(huán)保部門取消了當(dāng)年申請(qǐng)環(huán)保專項(xiàng)資金的資格
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞為“運(yùn)用稅收、信貸、財(cái)政補(bǔ)貼、收費(fèi)等各種有效經(jīng)濟(jì)手段”、“引導(dǎo)和促進(jìn)環(huán)境保護(hù)”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)中只是規(guī)定了允許進(jìn)入園區(qū)的企業(yè)注冊(cè)資金的最低額度，不符合“運(yùn)用稅收、信貸、財(cái)政補(bǔ)貼、收費(fèi)等各種有效經(jīng)濟(jì)手段”，也沒有體現(xiàn)出“引導(dǎo)和促進(jìn)環(huán)境保護(hù)”，不符合定義，當(dāng)選；
B項(xiàng)：屬于運(yùn)用稅收手段引導(dǎo)和促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，符合定義，排除；
C項(xiàng)：屬于運(yùn)用信貸手段引導(dǎo)和促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，符合定義，排除；
D項(xiàng)：屬于運(yùn)用政府補(bǔ)貼手段引導(dǎo)和促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
18、小麗一大早到公司，發(fā)現(xiàn)自己桌子上有一束玫瑰花，同事小王經(jīng)過仔細(xì)分析，認(rèn)為是客戶張總送的，小麗則認(rèn)為不可能。但是小王說，其他的可能性都被排除了，剩下的可能性不管看起來多荒謬，都是真的。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱小王的說法？
A.小王不可能比小麗更了解張總
B.邏輯推理不一定能得出更多答案
C.張總是公認(rèn)的浪漫的人
D.小王不可能窮盡所有的可能性
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。
論點(diǎn)：小王認(rèn)為小麗的花是張總送的。
論據(jù)：其他送花的可能性都被排除了。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)的是小王沒有小麗了解張總，這與論點(diǎn)所說的張總是否送花給小麗之間無必然聯(lián)系，排除；
B項(xiàng)：討論的是邏輯推理能不能得出更多答案的問題，與論點(diǎn)中“小王認(rèn)為小麗的花是張總送的”無關(guān)，不能削弱，排除；
C項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)張總是浪漫的人，這還是未告知我們張總是否有送花給小麗，排除；
D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)小王不可能窮盡所有可能性，與題干中小王所說的已經(jīng)排除了其他送花的可能性矛盾，直接削弱論據(jù)，當(dāng)選。
故正確答案為D。
19、青海湖的湟魚是一種珍稀魚類，但自上世紀(jì)50年代，人們開始大量捕撈湟魚，導(dǎo)致湟魚資源量由最初的32萬噸，按平均每年0.4萬噸的速度減少，至2013年，湟魚資源量?jī)H為6.8萬噸。某專家認(rèn)為，照此速度，青海湖的湟魚再過十幾年就會(huì)滅絕。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該專家的觀點(diǎn)？
A.《中國物種紅色名錄》已將湟魚列為瀕危物種，并采取多項(xiàng)措施進(jìn)行了有效保護(hù)
B.雖然一次性盜捕湟魚50公斤以上就會(huì)構(gòu)成犯罪，但盜捕者仍在增加
C.一條兩斤左右的湟魚能賣到上百元，這使很多捕魚者把捕魚目標(biāo)瞄向湟魚
D.剛剛過去的一年，青海湖的湟魚減少量為0.3萬噸
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：按平均每年0.4萬噸的速度減少，青海湖的湟魚再過十幾年就會(huì)滅絕。
論據(jù)：自上世紀(jì)50年代，人們開始大量捕撈湟魚，導(dǎo)致湟魚資源量由最初的32萬噸，按平均每年0.4萬噸的速度減少，至2013年，湟魚資源量?jī)H為6.8萬噸。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：既然已經(jīng)對(duì)湟魚這種瀕危物種采取了有效保護(hù)，那么湟魚就不會(huì)滅絕，削弱了論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；
B項(xiàng)：指出盜捕者仍在增加，說明更多的人參與盜捕，補(bǔ)充了論據(jù)，無法削弱，排除；
C項(xiàng)：指出很多捕魚者把目標(biāo)瞄向湟魚，解釋了湟魚減少的原因，補(bǔ)充了論據(jù)，不能削弱，排除；
D項(xiàng)：只論述了剛剛過去的一年湟魚減少量比預(yù)計(jì)少，但無法證明之后湟魚是否會(huì)滅絕，不明確選項(xiàng)，不能削弱，排除。
故正確答案為A。
20、一個(gè)人如果沒有奮斗的目標(biāo)，就不會(huì)非常努力地工作；一個(gè)人如果不是非常努力地工作，就會(huì)逐漸消沉下去，從而把生活搞得一團(tuán)糟。大學(xué)剛畢業(yè)的小陳工作非常努力，所以他一定可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
下列各項(xiàng)如果為真， 項(xiàng)最能支持以上論述。
A小陳不會(huì)把生活搞得一團(tuán)糟
B一個(gè)人如果失去了奮斗的目標(biāo)就會(huì)逐漸消沉
C只要有奮斗的目標(biāo)，就一定可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
D自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開良好的環(huán)境和個(gè)人的努力奮斗
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：小陳一定可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
論據(jù)：①?zèng)]有奮斗的目標(biāo)→沒有努力工作→逐漸消沉且把生活搞得一團(tuán)糟；②小陳工作努力；
結(jié)合①②根據(jù)否后推出否前可知：小陳有奮斗目標(biāo)。
由論據(jù)可以得到小陳有奮斗目標(biāo)，而論點(diǎn)為小陳一定可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，話題不一致，優(yōu)先考慮搭橋，需要建立起有奮斗目標(biāo)與可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之間的聯(lián)系。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：小陳不會(huì)把生活搞得一團(tuán)糟，是對(duì)論據(jù)①的否后，否后推否前，能得到小陳工作努力，有奮斗目標(biāo)，是對(duì)論據(jù)的肯定，可以加強(qiáng)，保留；B項(xiàng)：翻譯為：沒有奮斗的目標(biāo)→逐漸消沉，是對(duì)論據(jù)條件①的重復(fù)，可以加強(qiáng)，保留；C項(xiàng)：翻譯為：有奮斗的目標(biāo)→可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，建立了有奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之間的聯(lián)系，屬于搭橋項(xiàng)，可以加強(qiáng)，保留；D項(xiàng)：翻譯為：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值→良好的環(huán)境且個(gè)人努力奮斗，論據(jù)已知的是小陳工作努力，由此推不出小陳能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，無法加強(qiáng)，排除。
比較A、B、C三項(xiàng)，C項(xiàng)搭橋力度強(qiáng)于A、B兩項(xiàng)，當(dāng)選。
故正確答案為C。
